1. - կրթության ոլորտ

         Այս բայի համար ենթակա կարող են լինել խմբերին պատկանող բառերը`
         սովորող անձ
         անձ
         սուբյեկտների խումբ
         ենթակայից հետո գրվում է ստորոգյալը` ավարտել
         հետո գրվում է ուղիղ խնդիրը: Ուղիղ խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական հաստատություն(հայերենում ուղղական հոլովով)
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական պրոցես(հայերենում ուղղական հոլովով)
         հետո գրվում է միջոցի խնդիրը: Միջոցի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` մեդալ-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         անգլերենում with նախդիրով` վկայական-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         Այս բայի համար գործիական հոլովով անուղղակի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` պրոցես սուբյեկտի վիճակի տանող-ով(հայերենում)

         Այս բայի համար ենթակա կարող են լինել խմբերին պատկանող բառերը`
         սովորող անձ/learner
         անձ/person
         սուբյեկտների խումբ/group of subjects
         ենթակայից հետո գրվում է ստորոգյալը` ավարտել/finish
         հետո գրվում է ուղիղ խնդիրը: Ուղիղ խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական հաստատություն/education institution(հայերենում ուղղական հոլովով)
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական պրոցես/educational process(հայերենում ուղղական հոլովով)
         հետո գրվում է միջոցի խնդիրը: Միջոցի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` մեդալ/medal-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         անգլերենում with նախդիրով` վկայական/certificate-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         Այս բայի համար գործիական հոլովով անուղղակի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` պրոցես սուբյեկտի վիճակի տանող-ով(հայերենում)

         Այս բայի համար ենթակա կարող են լինել խմբերին պատկանող բառերը`
         սովորող անձ/учащийся
         անձ/субъект
         սուբյեկտների խումբ/группа субъектов
         ենթակայից հետո գրվում է ստորոգյալը` ավարտել/кончать
         հետո գրվում է ուղիղ խնդիրը: Ուղիղ խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական հաստատություն/учебное заведение(հայերենում ուղղական հոլովով)
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական պրոցես/учебный процесс(հայերենում ուղղական հոլովով)
         հետո գրվում է միջոցի խնդիրը: Միջոցի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` մեդալ/медаль-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         անգլերենում with նախդիրով` վկայական/свидетельство-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         Այս բայի համար գործիական հոլովով անուղղակի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` պրոցես սուբյեկտի վիճակի տանող/процесс (характерно для процессов преводящих к конкретному состоянию)-ով(հայերենում)

         Այս բայի համար ենթակա կարող են լինել խմբերին պատկանող բառերը`
         սովորող անձ/սորվող անձ
         անձ/անձ
         սուբյեկտների խումբ/առարկաներու խումբ
         ենթակայից հետո գրվում է ստորոգյալը` ավարտել/աւարտել
         հետո գրվում է ուղիղ խնդիրը: Ուղիղ խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական հաստատություն/ուսումնական հաստատութիւն(հայերենում ուղղական հոլովով)
         անգլերենում առանց նախդիրի` ուսումնական պրոցես/ուսումնական պրոցես(հայերենում ուղղական հոլովով)
         հետո գրվում է միջոցի խնդիրը: Միջոցի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` մեդալ/մեդալ-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         անգլերենում with նախդիրով` վկայական/վկայական-ով(հայերենում գործիական հոլովով)
         Այս բայի համար գործիական հոլովով անուղղակի խնդիր կարող են լինել հետևյալ խմբերին պատկանող բառերը`
         անգլերենում with նախդիրով` պրոցես սուբյեկտի վիճակի տանող/պրոցես սուբյեկտի վիճակի տանող-ով(հայերենում)